уақыт адамның өмірі. біз өмірге - уақыттың қадірі туралы мәлімет
페이지 정보
작성자 Tasha 댓글 0건 조회 29회 작성일 24-08-10 20:57본문
уақыт адамның өмірі. біз өмірге - уақыттың қадірі туралы мәлімет [Подробнее...]
педагогикалық іс-әрекеттің мақсаты - педагогикалық іс әрекеттің ұжымдық сипатының мәні [Подробнее...]
жер мен күн 2 сынып онлайн мектеп - күн мен түн неліктен алмасады онлайн мектеп [Подробнее...]
тест по экономике с ответами - тесты по экономике для студентов с ответами [Подробнее...]
маса туралы хадис - маса қанша уақыт өмір сүреді [Подробнее...]
статистикалық бақылау мысалдар - статистикалық бақылау уикипедия [Подробнее...]
сду карта, минусы сду какова функция языка html, 4.озаглавьте текст 1 балл пугачев көтерілісі нәтижесі, сарыарқа табиғат зоналары емельян пугачев көтерілісі кезінде ресейде билік еткен патша вывоз животных за границу из казахстана, ветеринарное свидетельство астана заңды білу эссе, заң білу заман талабы эссеМақсаты қоғам мақсатымен анықталады. Басқа іс-әрекеттерді басқаруға бағытталған іс-әрекет (мета-іс-әрекет). Іс-әрекет субъект-субъектілік және субьект-объектілік сипатта болады. Міне, сондықтан да мектептегі педагогикальгқ (оқыту — тәрбиелеу) процесте мұғалім және оқушы іс — әрекетінің субъектісі ретінде көрінеді, мұғалім іс — әрекеттің объектісі ретінде оқушыны емес, педагогикалық процесс деп есептеу керек. Мұғалім даярлаудағы мұңдай бағыттың кажеттілігі бірқатар зерттеулерде дәлелденген:біртұтастық тұлғаны қалыптастыру проблемасын, біртұтас педагогикалық процестің ерекшеліктерін есепке алмай шешу мүмкін емес (В.С. Ильин); -мұғалім іс — әрекетін оптимизацияландыруға тек қана оқытуға бағытталушылықпен жету мүмкін емес (Ю. К. Бабанский); -егер оқушының іс — әрекеті назардан тыс қалған болса, педагогикалық еңбекті ғылыми түрде ұйымдастыру мүмкін емес (И.П. Радченко); -мектеп. Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі ерекшеліктері: Мақсаты қоғам мақсатымен анықталады. Басқа іс-әрекеттерді басқаруға бағытталған іс-әрекет. Іс-әрекет. Педагогиканың ірге тасы- философия, дəлірек айтсақ, тəрбие проблемаларымен арнайы шұғылданатын оның тəрбие философиясы тармағы. Тəрбие философиясы өз алдына білім саласы ретінде тəрбиелік практикада əртүрлі философиялық жүйе идеяларын пайдаланады. Философия – педагогикаға танымның жалпы бағыт-бағдарын, педагогикалық құбылыстар мен процестерді зерттеудің əдіс-тəсілдерін көрсетеді. Сондықтан да, философияны оның біртұтас жəне жүйелік, құрылымдық талдау əдістерімен бірге педагогиканың əдіснамалық негізі деп атау қабылданға. Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі айрықша ерекшеліктері: әлемдегі ең ірі жанартаулар Тарихи, философиялық сипаты. Саяси, қоғамдық, әлеуметтік сипаты. Ұжымдық, гуманистік, шығармашылық сипаты. Психологиялық, физиологиялық сипаты. Бақылаушылық, басқарушылық, бағалаушылық сипаты. Іс-әрекеттің құрылымы компоненттердің бірізділігі түрінде қарастырылады: Іскерлік, қабілеттілік. Статистикалық бақылау бағдарламасы деп зерттеу кезінде бастапқы мәліметтерді жинау үшін ұғымды, жинақы, ойға қонымды бақылау бірліктеріне берілетін срақтар тізімінің жиынтығын айтады. Статистикалық бақылау – бұл жоспарланған, ғылыми ұйымдастырылған, қоғамдық өмірдің құбылыстары мен процестері туралы мәліметтерді жинау. Әр-алуан белгілі бір статистикалық деректер жиыны ретінде де түсінуге болады (өлім статистикасы, торбетке кіру статистикасы т.б.). Әр-алуан белгілі бір статистикалық деректер жиыны ретінде де түсінуге болады (өлім статистикасы, торбетке кіру статистикасы т.б.).
университет кайнар юриспруденция
права женщины при разводе в казахстане
қош бол балабақша әні текст
бунин личная жизнь
бокситы в казахстане
.
==============================================================
~~~~~ лагерь қауіпсіздік ережелері ~~~~~
==============================================================
.