сабақты талдау критерийлері - сабақты талдау жəне өзіндік талдау
페이지 정보
작성자 Louise 댓글 0건 조회 13회 작성일 24-09-07 01:05본문
сабақты талдау критерийлері - сабақты талдау жəне өзіндік талдау [Подробнее...]
Cабақты талдау және сабақты мұғалімнің өзіндік талдауыМақсаты: Мұғалімнің сабақ өткізу шеберлігін арттыру сабақты талдау және сабақты мұғалімнің өзіндік. КГУ Курчумская гимназия №3 Біз туралы Мұғалімдер cабақты талдау және сабақты мұғалімнің өзіндік талдауыМақсаты: Мұғалімнің сабақ өткізу шеберлігін арттыру, сабақты талдау және сабақты мұғалімнің. Cабақты талдау және сабақты мұғалімнің өзіндік талдауыМақсаты: Мұғалімнің сабақ өткізу шеберлігін арттыру сабақты талдау және сабақты мұғалімнің өзіндік. Сабақты өзіндік талдау үлгі-шаблоны арқылы мұғалім өзінің әрекеттеріне объективті баға бере алады Ашкеева Алуа Карибековна. Сабақты өзіндік талдау білім беруде «мұғалім-оқушылар» өзара іс-қимылының тұтас және үздіксіз дамып келе жатқан жүйесін құруға көмектеседі. Сабақтың өзін-өзі талдауын қалай жүргізуге болады?
Сабақты талдау критерийлері, сабақты талдау жəне өзіндік талдау
Сабақты өзіндік талдауды өткізудің үлгісі; Сабақты өзіндік талдаудың сызбасы. Жаңа ғана өткізілген сабақты жедел түрде талдамай тұрып білім берудің «мұғалім. Математика жұмыс дәптерін жүргізу, бағалау парағын толтыру, талапқа сай ұстауы. Оқушылар мұғалімнің бағалауына оң көзбен қарайды,өйткені олар. Сабақты талдау критерийлері, сабақты талдау жəне өзіндік талдау 3 Мұғалімнің сабақты өзіндік талдауы: сабақтың тиімділігінің бағалау критерилері. Оқу үрдісінің заңдылығы; Сабақты талдау түрлері мен типтері; Сабақты. Сабақты талдау және өзіндік талдау – мұғалімнің әдістемелік шеберлігін арттыру құралы Сабақты талдау және өзіндік талдау түрлері. Психологиялық талдау. Мұғалімнің өзіндік талдауы. Сабақты талдау және сабақты мұғалімнің өзіндік талдауы. Мақсаты: Мұғалімнің сабақ өткізу шеберлігін арттыру, сабақты талдау және сабақты мұғалімнің өзіндік. Сабақты талдау критерийлері, сабақты талдау жəне өзіндік талдау Сабаққа өзіндік талдау жасау Мектеп: «№17 орта мектебі». 53,88 Kb. 2.Сабақтың сипаттамалық кезеңі. 3.Сабақты өту әдісі мен формасының ерекшеліктері. 4.Оқушылар меңгерген білімін, іскерлігін. Сабақты талдаудың үлгісі: 1. Жалпы мағлұмат: айы-күні-жылы, сынып, мектеп, мұғалімнің аты-жөні. Сабақ тақырыбы. 2. Оқыту құралдарына және оқу ортасына шолу. Кабинеттің жабдықталуы. Жүйелі талдау сабақты басты дидактикалық міндеттерді шешу, оқушылардың өзіндік жұмысының әралуан түрлерін (қайталау, шығармашылық және т. б.) ұйымдастыру, олардың сабақтағы орны. Сабақты өзіндік талдау деңгейі: Эмоционалдық — ырықсыз деңгей, мұғалімнің өзінің педагогикалық іс — әрекетіне толық қанағаттануы немесе қанағаттанбау деңгейі. Бағалау сабақтың. Сабақты талқылау формасы: а) педагог өзі сабағы туралы әңгімелейді: не ойлағандай болды, не жүзеге аспады; б) сабаққа қатысушы сабақтың позитивті жақтарын. Жүйелі талдау сабақты басты дидактикалық міндеттерді шешу, оқушылардың өзіндік жұмысының әралуан түрлерін (қайталау, шығармашылық және т. б.) ұйымдастыру, олардың сабақтағы орны.бүйрек үсті безі жетіспеушілігі протокол - бүйрек жетіспеушілігі белгілері [Читать далее...]
Өкпе жағынан болатын: қан кету, пневмония, тыныс жетіспеушілігі. 2. Өкпеден тыс болатын: созылмалы өкпе-текті жүрек, бүйрек амилойдозы, септицемия. Клиникасы. Бүйрек үсті безі қыртысының туа біткен дисфункциясынның (БҚТД) себептері: StAR ақуызын кодтайтын геннің мутациясы (бүйрек үсті безі қыртысының. Бүйрекүсті безі-бүйректің үстінде орналасқан жұп без.Қыртысты,милы қабаттардан тұрады.Қыртысты қабат. Иценко-Кушинга синдромы (ИКС) 1. Ісік Бүйрек үсті безі (кортикостерома, қатерлі АКТГ секрециясының жетіспеушілігі кезіндегі клиникалық белгілері гонадотропин секрециялық және басқа да. Пациенттің денсаулық сақтау ұйымына медициналық көмекке жүгінуі кезінде алкогольден, есірткіден немесе уытқұмарлықтан мас болу белгілері анықталған жағдайда. Жедел бүйрек үсті безінің жетіспеушілігі күдіктегенде науқасқа 1 мезгілде 0, 25 мг. синактен енгізеді, инфузиялық ерітіндіні преднизолон (30 -60 мг). Жедел бүйрек үсті безінің жетіспеушілігі күдіктегенде науқасқа 1 мезгілде 0, 25 мг. синактен енгізеді, инфузиялық ерітіндіні преднизолон (30-60мг) бастайды және периодтық 1 рет сағатына. Бүйрекүсті безі (лат. glandula sup-rarenalis, лат. glandula — «без», лат. supra — «үсті» және лат. ren — «бүйрек») — бүйректің ішкі және жоғарғы (адамда — артқы) жағында орналасқан, пішіні бүйрекке ұқсас, бірақ мөлшері тіптен майда, жұп. Бүйрек үсті безі • Қыртысты,милы қабат• Шумақты,шоғырлы,торлы аймақ•Глюкокартикойд,Минералкартикойд. С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА СРС ТАҚЫРЫБЫ: Созылмалы бүйрек жетіспеушілігі ОРЫНДАҒАН Қолдасбек С.С.
откуда отправляется автобус шымкент-ташкент, алматы - ташкент автобус алтын орда номер телефона форма 052/у казахстан образец, форма 053/у казахстан саят исембаев википедия, саят исембаев инстаграм список адвокатов талдыкорган, список адвокатов туркестанской области практическая работа 3 влияние катализатора на скорость реакции, влияние катализатора на энергию активации платонус казииту, платонус миту география 10 класс учебник читать, география 10 класс 2 часть
жаңбыр dosekesh скачать
балаға ықылық тисе не істеу керек
мың алғыс әке скачать текст
эпителий ұлпасы түрлері
9 сынып емтихан 2024 жауаптары
.
==============================================================
~~~~~ медицинский центр мейрим тараз телефон ~~~~~
==============================================================
.